Maintenant, essayons de nous entraîner à créer nos propres graphiques. Rappel :
Les 3 phases pour choisir le graphique le plus adapté :
- Regarder le titre, les mots et les images. Que montre le tableau ?
- Regarder les chiffres. Que disent-ils ?
- Choisir le graphique le plus adapté. Quel graphique devrait-on choisir pour représenter efficacement ses données ?
… et …
… les 5 étapes pour créer un graphique :
- Ouvrir le tableur
- Insérer les données
- Mettre en évidence les données
- Insérer le graphique
- Insérer le titre, les étiquettes et les autres détails
Exercise 1 – Professions et qualités requises
Si l’on devait réfléchir sur notre futur professionnel et au métier que l’on souhaiterait faire, il faudrait s’informer sur les capacités et les qualités nécessaires pour l’effectuer.
Le tableau reporté ci-dessous contient des indications sur les qualités et les capacités demandées pour effectuer certaines professions.
1 = pas important | 2 = parfois demandé | 3 = important | 4 = très important
Patience | Précision | Organisation | Hygiène | Disponbilité | Collaboration | |
Electricien | 1 | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 |
Infirmier | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
Enseignant | 4 | 3 | 4 | 1 | 4 | 0 |
Cuisinier | 2 | 3 | 4 | 4 | 1 | 4 |
Essayons maintenant de créer son propre graphique à partir du tableau.
Exercise 2 – Utilisation des médias
Souvent les recherches se focalisent sur la différence de comportement suivant le genre. Le tableau ci-dessous reporte les données d’une étude sur les médias utilisés par des élèves filles et garçons.
Quels médias utilisent-ils pour accéder aux infomations ?
Type de média | Etudiants | Etudiantes |
TV | 25 | 32 |
PC | 13 | 35 |
Smartphone | 42 | 20 |
Tablette | 12 | 34 |
Radio | 40 | 23 |
Livres | 3 | 5 |
Quotidiens | 2 | 2 |
Revues | 6 | 14 |
143 | 165 |
Maintenant essayons de créer notre propre graphique à partir du tableau.
Exercise 3 – Utilisation des médias sociaux
Utilisez-vous les médias sociaux ? Dans quel(s) but(s) ? Et combien d’heures par jour ? Dans le tableau ci-dessous, nous avons reporté les préférences d’un groupe d’étudiantes et d’étudiants en précisant le nombres d’heures d’utilisation par jour pour chacun des de ces médias.
Média social | Nombre de personnes | Heures d’utilisation des médias/j |
30 | 9 | |
25 | 8 | |
18 | 5 | |
youtube | 30 | 3 |
5 | 1 | |
skype | 9 | 1 |
Maintenant essayons de créer son propre graphique à partir du tableau.
Exercise 4 – Quel moyen de transport utilise-t-on pour se rendre en cours ?
On a demandé à des étudiants quel(s) moyen(s) de transport ils utilisent pour se rendre en cours.
Comment tu te déplaces en cours ? (Plusieurs réponses possibles).
Moyen de transport | Nombre d’élèves |
Train | IIIII |
Bus | III |
A pied | IIIII II |
Vélo | IIIII II |
Rollers/skateboard | III |
Tram/Métro | IIIII II |
Voiture | IIIII |
Deux roues | III |