Dans cette phase, notre objectif est de lire à fond le texte en cherchant de :
- sélectionner les éléments importants, qui peuvent être des idées, des concepts, des données, des faits, des personnages, des lieux …
- supprimer les éléments secondaires ou non essentiels.
- définir sa structure.
Puisqu’il n’existe pas qu’une seule méthode pour explorer et analyser un texte à résumer, vous trouverez des exemples significatifs ci-dessous.
Questions motrices
Une manière simple et efficace d’identifier les éléments pertinents (idées, concepts, données, faits, personnages, lieux, etc …) est de répondre aux questions motrices, comme listé dans le tableau suivant. Les réponses pourront constituer la base (comme des notes) pour construire le résumé.
| CHECK LIST – Asses your summary - For Vocational Schools (EQF 3/4/5) | |||
| QUESTIONS | YES | NO | Aspects you need to change or improve, in your opinion |
| Did you check information about the author and the background of the text you had to summarise? | |||
| Did you check and find the main topic in the text you wanted to summarise? | |||
| Did you check and find the main ideas, facts, characters or action in the text you wanted to summarise? | |||
| Did you clarify the main topic at the start of your summary? | |||
| Is your summary structured with an introduction, a development and a conclusion? | |||
| Does all the content of your writing keep to the basic theme of your summary? | |||
| Is your summary logically structured? | |||
| Is there a memorable final sentence? | |||
| Did to verify that your presentation is fair and a correct representation of the author’s ideas? | |||
| Is it appropriate to include your personal opinion in this summary? |
Sélectionner des éléments importants
Comme dans l’exemple ci-dessous, le “Puma”, le texte original est sous divisé en paragraphes avec un titre (ou une question). Les éléments essentiels sont mis en évidence et les éléments secondaires sont éliminés.
Le Puma
Lieu de vie du puma (Où vit le puma ?)
Le puma également appelé couguar ou lion de montagne, est un carnivore présent en Amérique Septentrionale, Centrale, et Méridionale. C’est un félin capable de s’adapter pratiquement dans tous les habitats des Amériques: la prairie, les forêts boréales, tempérées et tropicales, les semi-déserts et les hautes montagnes font partie de l’espace de vie de ce félin. Après le jaguar est le plus grand félin qui vit aux Amériques.
Alimentation et habitudes de chasse (Que chasse et mange le puma ?)
Le puma est un prédateur qui chasse les mammifères de presque toutes les tailles : les cerfs et les rennes, mais aussi les souris, les ratons laveurs, les moutons et les jeunes bovins ; les oiseaux et, dans certaines régions, les poissons. Il ne mange pas et évite les reptiles.
Comportement du puma (Le puma est dangereux pour l’homme ?)
De nature timide et solitaire, le puma est considéré comme un animal nocturne, bien qu’il y ait également eu des observations au cours de la journée. Il évite généralement les lieux de vie des humains. Parfois, il peut attaquer les hommes. Aux Eta ts-Unis, cela arrive environ quatre fois par an. Ce sont les « petits félins » considérés comme potentiellement dangereux pour les humains.
Risques d’extinction (Le puma risque-t-il de disparaître ?)
Aujourd’hui, sa propagation est très limitée et réduite à des zones inhabitées ou peu peuplées par les humains. Aux États-Unis les pumas ont survécu aux vagues d’extermination seulement dans les montagnes Rocheuses, les déserts et les semi-déserts du sud-ouest et dans les marais des Everglades en Floride. Au moyen de mesures protectionnistes, son territoire s’est à nouveau étendu, et dans certaines régions de l’ouest des États-Unis les pumas n’évitent même plus de fréquenter les environs de la ville.
Et en dessous du texte tel qu’il apparaît après le processus de sélection (de 240 à 120 mots):
L’habitat de le Puma (Où vit le puma ?)
Le puma, est un carnivore présent en Amérique Septentrionale, Centrale, et Méridionale.
La prairie, les forêts boréales, tempérées et tropicales, les semi-déserts et les hautes montagnes font partie de l’espace de vie de ce félin.
Alimentation et habitudes de chasse (Que chasse et mange le puma ?)
Le puma est un prédateur qui chasse les mammifères de presque toutes les tailles : les cerfs, les souris, les moutons les oiseaux et les poissons.
Comportement du Puma (Le puma est dangereux pour l’homme ?)
le puma est considéré comme un animal nocturne, il évite généralement les lieux de vie des humains. Parfois, il peut attaquer les hommes.
Risques d’extinction (Le puma risque-t-il de disparaître ?)
Aux États-Unis les pumas ont survécu aux vagues d’extermination au moyen de mesures protectionnistes.
Idée de l’auteur sur le sujet présenté
Pour faire le résumé d’un texte descriptif, il est également important de comprendre quelle est l’idée ou l’opinion de l’auteur sur le sujet qu’il présente. Dans ce cas il faut faire le lien entre le sujet principal avec les phrases ou mots-clefs qui indiquent l’idée ou les opinions de l’auteur.
La République d’Irlande occupe la majeure partie de l’île de territoire irlandais, qui se trouve en face des côtes de l’Angleterre et du Pays de Galles. Sa capitale, Dublin, est le berceau de grands écrivains tels que Oscar Wilde et Samuel Beckett. Aussi appelée « la verte Irlande » pour ses collines verdoyantes, elle compte de nombreux châteaux et sites celtiques anciens. Sagas de guerriers qualifiés et des créatures mythiques qui cachent des trésors derrière les arcs en ciel, en ajoutant une touche de mystère à cette terre.
Dans l’exemple ci-dessus, le sujet principal est l’Irlande et l’idée de l’auteur est : l’Irlande est un lieu enchanteur drapé au cœur d’une très belle nature, riche de culture et d’histoire.
Sens et signification du texte
Dans les œuvres littéraires, le sens d’un texte n’est pas toujours exprimé ouvertement, mais il doit être interprété. Il n’est donc pas suffisant de le résumer de façon littérale, mais il faut aussi donner sa propre interprétation. Si on n’est pas capable de le faire, alors il sera nécessaire de faire référence aux auteurs émérites qui se sont exprimés sur le sujet. CI-dessous, nous avons reporté les points de vue d’auteurs classiques et en parallèle, une interprétation personnelle.
Le Vent du Nord et le Soleil – Texte
Le Soleil et le vent se disputaient pour savoir lequel d’entre eux était plus fort. Tout à coup, ils aperçurent un voyageur en provenance d’une route, et le Soleil dit :
“Il y a un moyen de résoudre notre différend. Celui d’entre nous qui réussira à enlever son manteau à ce voyageur sera considéré comme le plus fort des deux.
Alors le soleil plongea derrière un nuage, et le vent commença à souffler de toutes ses forces sur le voyageur. Mais plus le vent soufflait, plus le voyageur serrait à lui son manteau, jusqu’à ce que le vent, désespéré, abandonna.
Puis le soleil sorti et commença à briller de toute sa splendeur sur le voyageur qui trouva rapidement qu’il est difficile de continuer à marcher vêtu de ce manteau.
Le Vent du Nord et le Soleil – Interprétation
On note différentes opinions sur la morale contenue dans la fable d’Esope.
Quelques auteurs modernes pensent qu’Esope voulait dire qu’il vaut mieux faire preuve de gentillesse pour obtenir quelque chose, plutôt que d’user de la force.
L’auteur classique Avianus donne une interprétation plus politique retenant que la victoire ne s’obtient pas à coup de menaces.
Je propose enfin cette dernière interprétation possible: il ne suffit pas d’user de la force pour gagner, mais il faut également faire preuve d’intelligence et de ruse.
Annotations
Au fur et à mesure que l’on écrit, il est important de prendre des notes en marge du texte. Celles-ci, servent à mettre en évidence :
- mots clefs
- idées principales
- séquence des différents sujets
- la structure du texte
Enfin, utiliser ces annotations pour construire la structure du résumé, mais surtout pour réfléchir sur ce que nous avons lu de façon à réélaborer le texte dans ses propres termes.
